Quiz su Numeri fino a 20: conteggio, riconoscimento e scrittura dei numeri: 10 domande con risposte - Ricerche per la scuola

Question 1

Quale affermazione su I numeri è corretta secondo il testo?

Accepted Answer

I numeri sono una parte importante della nostra vita quotidiana.

Answer

I numeri non sono una parte importante della nostra vita quotidiana.

Answer

Secondo il testo, non è corretto che i numeri sono una parte importante della nostra vita quotidiana.

Answer

Il testo esclude che i numeri sono una parte importante della nostra vita quotidiana.

Question 2

Quale affermazione su Imparare a contare i numeri fino a 20 è corretta secondo il testo?

Accepted Answer

Imparare a contare i numeri fino a 20 è il primo passo per diventare esperti di matematica!

Answer

Imparare a contare i numeri fino a 21 è il primo passo per diventare esperti di matematica!

Answer

Imparare a contare i numeri fino a 19 è il primo passo per diventare esperti di matematica!

Answer

Imparare a contare i numeri fino a 22 è il primo passo per diventare esperti di matematica!

Question 3

Quale delle seguenti affermazioni corrisponde al contenuto della sezione «Riconoscimento dei numeri»?

Accepted Answer

Riconoscere i numeri significa essere in grado di dire di che numero si tratta quando lo vediamo scritto.

Answer

Secondo il testo, non è corretto che riconoscere i numeri significa essere in grado di dire di che numero si tratta quando lo vediamo scritto.

Answer

Il testo esclude che riconoscere i numeri significa essere in grado di dire di che numero si tratta quando lo vediamo scritto.

Answer

Il testo presenta come errata l’idea che riconoscere i numeri significa essere in grado di dire di che numero si tratta quando lo vediamo scritto.

Question 4

Quale affermazione su Scrivere i numeri è corretta secondo il testo?

Accepted Answer

Scrivere i numeri è un'attività divertente che ci permette di imparare a rappresentarli sulla carta.

Answer

Scrivere i numeri non è un'attività divertente che ci permette di imparare a rappresentarli sulla carta.

Answer

Secondo il testo, non è corretto che scrivere i numeri è un'attività divertente che ci permette di imparare a rappresentarli sulla carta.

Answer

Il testo esclude che scrivere i numeri è un'attività divertente che ci permette di imparare a rappresentarli sulla carta.

Question 5

Quale affermazione su Zero e oltre: Il numero zero è corretta secondo il testo?

Accepted Answer

Zero e oltre: Il numero zero è molto importante perché rappresenta il nulla.

Answer

Zero e oltre: Il numero zero non è molto importante perché rappresenta il nulla.

Answer

Secondo il testo, non è corretto che zero e oltre: Il numero zero è molto importante perché rappresenta il nulla.

Answer

Il testo esclude che zero e oltre: Il numero zero è molto importante perché rappresenta il nulla.

Question 6

Quale delle seguenti affermazioni corrisponde al contenuto della sezione «Introduzione»?

Accepted Answer

Li usiamo per contare, per sapere quanti anni abbiamo, per misurare quanto lontano possiamo andare e per tante altre cose.

Answer

Secondo il testo, non è corretto che li usiamo per contare, per sapere quanti anni abbiamo, per misurare quanto lontano possiamo andare e per tante altre cose.

Answer

Il testo esclude che li usiamo per contare, per sapere quanti anni abbiamo, per misurare quanto lontano possiamo andare e per tante altre cose.

Answer

Il testo presenta come errata l’idea che li usiamo per contare, per sapere quanti anni abbiamo, per misurare quanto lontano possiamo andare e per tante altre cose.

Question 7

Quale informazione numerica o cronologica è riportata nella sezione «Conteggio dei numeri fino a 20»?

Accepted Answer

Da 11 a 20: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20.

Answer

Da 12 a 20: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20.

Answer

Da 10 a 20: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20.

Answer

Da 13 a 20: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20.

Question 8

Che cosa si può ricavare dal testo nella sezione «Riconoscimento dei numeri»?

Accepted Answer

Oggetti: Possiamo usare oggetti per contare e capire il valore di ogni numero.

Answer

Secondo il testo, non è corretto che oggetti: Possiamo usare oggetti per contare e capire il valore di ogni numero.

Answer

Il testo esclude che oggetti: Possiamo usare oggetti per contare e capire il valore di ogni numero.

Answer

Il testo presenta come errata l’idea che oggetti: Possiamo usare oggetti per contare e capire il valore di ogni numero.

Question 9

Quale informazione numerica o cronologica è riportata nella sezione «Scrittura dei numeri»?

Accepted Answer

Da 1 a 10: uno, due, tre, quattro, cinque, sei, sette, otto, nove, dieci.

Answer

Da 2 a 10: uno, due, tre, quattro, cinque, sei, sette, otto, nove, dieci.

Answer

Da 3 a 10: uno, due, tre, quattro, cinque, sei, sette, otto, nove, dieci.

Answer

Secondo il testo, non è corretto che da 1 a 10: uno, due, tre, quattro, cinque, sei, sette, otto, nove, dieci.

Question 10

Quale informazione numerica o cronologica è riportata nella sezione «Curiosità sui numeri»?

Accepted Answer

Ma imparare i numeri fino a 20 ci aiuta a capire come contare sempre più in alto!

Answer

Ma imparare i numeri fino a 21 ci aiuta a capire come contare sempre più in alto!

Answer

Ma imparare i numeri fino a 19 ci aiuta a capire come contare sempre più in alto!

Answer

Ma imparare i numeri fino a 22 ci aiuta a capire come contare sempre più in alto!

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