Un’UDA di 4 ore per spiegare l’intelligenza artificiale alla scuola primaria

Educazione civica, cittadinanza digitale e pensiero computazionale: un percorso operativo per le classi quarta e quinta, con attività unplugged, giochi di gruppo e materiali pronti all’uso.

Come funziona davvero l’intelligenza artificiale? Possiamo fidarci di tutto ciò che vediamo online? E che cosa succede quando una macchina impara da esempi sbagliati?

Sono domande sempre più importanti anche per i bambini della scuola primaria, che entrano in contatto con assistenti digitali, immagini generate artificialmente, video modificati e sistemi capaci di suggerire contenuti.

Per affrontare questi temi non serve necessariamente un laboratorio informatico. Si può iniziare dal corpo, dal gioco, dalle carte e dalla discussione in classe, aiutando gli alunni a comprendere i meccanismi fondamentali dell’intelligenza artificiale e a sviluppare un atteggiamento curioso, critico e responsabile.

In questa guida proponiamo un percorso didattico di quattro ore intitolato «Pensa come un robot, impara come un’AI: esploratori di cittadinanza digitale», rivolto alle classi quarta e quinta della scuola primaria.

Il percorso è pensato per essere adattato alla programmazione della classe e integrare attività di Educazione civica, STEM e sviluppo del pensiero computazionale.

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